Robotik

unter der Leitung von Jan #######

Programmierung von Robotern mit Scratch und Arduino-Software

Erkundungen im Dokumentationszentrum NS-Zwangsarbeit Schöneweide

unter der Leitung von Yvonne #######

Keine Beschreibung angegeben.

Mach mit! – Aktiv gegen Rassismus und Diskriminierung

unter der Leitung von Francesca #######

In Kooperation mit dem Netzwerk für Demokratie und Courage e.V. setzen die SuS sich mit dem aktiven Eintreten gegen Rassismus und Diskriminierung auseinander. Dabei trainieren Sie sich im Argumentieren gegen Rechts.
Workshop 1: Alles nur Bilder im Kopf? Ein Projekttag zu Diskriminierung, von Rassismus betroffenen Menschen und couragiertem Handeln.
Workshop 2: Ihr macht den Unterschied! Ein Projekttag zu Diskriminierung, sozialer Benachteiligung und Einflussmöglichkeiten für eine faire Gesellschaft
Workshop 3: Egal? Geht nicht! Ein Projekttag zum couragierten Handeln gegen Diskriminierung, menschenverachtende Einstellungen und Neonazis
Benötigt wird ein großer Klassenraum (Möglichkeit für Sitzkreis) mit Smartboard, CD-Player, DVD-Player, Beamer/Laptop.

Flag Football - Erst Flagge ziehen, dann Flagge zeigen

unter der Leitung von Rene #######

Das Projekt soll in die kontaktreduzierte Variante des American Football einführen, in der Gegenspieler nicht zu Fall gebracht werden, sondern Spieler durch ziehen eines an ihnen befestigten Bändchens gestoppt werden.

Ihr lernt die Spielregeln kennen, sie durchzusetzen und nach Ihnen zu spielen. Ihr lernt einen Football richtig zu werfen, zu fangen und zu übergeben. Ihr werdet eigene Spielzüge erfinden, sie ausprobieren und in einem Playbook sammeln. Und natürlich werdet Ihr ganz viel Flag-Football spielen.

Die USA- eine kulturelle und sprachliche Rundreise

unter der Leitung von Ulrike #######

Die Schüler werden sich mit historischen, geografischen und kulturellen Aspekten beschäftigen. Hierbei werden sie z.B. Unterschiede im Schulsystem kennen lernen und verschiedene Bundesstaaten bearbeiten und präsentieren. Dabei werden u.a. Videos und Texte bearbeitet (in Englisch) und Vokabular zu verschiedenen Themenfeldern gelernt. Ziel der Projektwoche ist es, einen Einblick in das Leben in den USA zu erhalten und Interesse an diesem Land und der Sprache zu wecken, kulturelle Unterschiede zu verstehen und den persönlichen englischen Wortschatz zu erweitern.
Geeignet für Schüler Klasse 7-9.

Einrichten, Gestalten und Ausprobieren des Keramikraumes

unter der Leitung von Gabriele #######

Wir erwecken unseren Keramikraum nach den Bauarbeiten wieder zum Leben. Alles wird wieder geordnet iund sortiert und dann erproben wir, ob alles wieder reibungslos funktioniert und gestalten eine kleine Plastik.



(Das Projekt ist ausschließlich für die Schüler und Schülerinnen der 8.1, die wissen schon Bescheid und haben sich dafür bereit erklärt.)

Knoten in der Mathematik - Ein Spiel mit Schnüren, Bildern und Formeln

unter der Leitung von Carsten #######

Ists verknüpft? Ists bloss verschlungen? Ists möglicherweise gar kein Knoten?
Gelegentlich genügen Papier und Bleistift nicht zur Beantwortung solcher Fragen, auch ein Taschenrechner oder Computer nicht; denn es muss richtig Hand angelegt werden mit einem echten, real existierenden Stück Schnur.
Wer von uns hatte nicht schon einmal Mühe beim Öffnen eines Knotens: An welchem Stück muss ich ziehen, damit er sich löst? Wer hat denn diesen "unmöglichen" Knoten überhaupt gemacht?

Schaffung eines Schülerlabor für jugend forscht und die Roboter-AG

unter der Leitung von Michael #######

Im ehemaligen Archiv und dessen Vorraum soll ein Labor für jugend forscht eingerichtet werden. Hierzu muss beräumt werden, sind handwerkliche Tätigkeiten erforderlich und müssen Geräte für Arbeitsplätze ausgewählt werden.

Stages of Creative Writing

unter der Leitung von Tobias #######

Ziel des Projektes sind einerseits die fertigen Endprodukte, also eigene Geschichten aus den verschiedenen Genres (e.g. fantasy, love, horror stories; expert, autobiographical writing). Andererseits soll auch ganz explizit der Prozess des Schreibens im Fokus stehen, also welche Stufen der Text durchlaufen muss vom Sammeln der ersten Ideen bis zum Verfassen der Endversion.
Anforderungen an die Teilnehmer sind nicht nur der Spaß am Umgang mit der englischen Sprache, sondern auch ein gutes Sprachniveau im Englischen.